Ngày soạn: /8/2010
Ngày giảng: /8/2010
Tiết 5: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA A XIT
I/ Mục tiêu:
Kiến thức:
- HS hiểu được những tính chất hoá học chung của a xit: Tác dụng với quỳ tím,với bazơ,
oxit bazơ và kim loại.
- Tính chất, ứng dụng, cách nhận biết axit HCl, H2SO4loãng và H2SO4 đặc( tác dụng với kim, tính háo nước.
Kỹ năng:
- Quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận về tính chất hoá học của axit nói chung.
- Dự đoán , kiểm tra và kết luận về tính chất hoá học của axit HCl,H2SO4loãng và H2SO4 đặc tác dụng với kim loại
- Viết PTHH chứng minh tính chất của H2SO4loãng và H2SO4 đặc,nóng
Rèn luyện kĩ năng viết các phương trình phản ứng của a xit. Kỹ năng phân biệt d2axit với d2bazơ, d2muối.
Tiếp tục rèn luyện kỹ năng làm các bài tập hoá học tính theo PTHH.
*Trọng tâm:
- Tính chất hoá học chung của axit,Tính chất riêng của H2SO4
- Phản ứng điều chế mỗi loại oxit đó
*Chuẩn bị:
- GV: + Dụng cụ: ống nghiệm, giá ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hút.
+ Hoá chất: d2 HCl, d2 H2SO4 (loãng), Zn(hoặc nhôm), d2 CuSO4, d2NaOH, quỳ tím,
Fe2O3
II/ Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định
2.Kiểm tra
3.Bài mới
Hoạt động 1:
*GV kiểm tra lý thuyết:
? Nêu định nghĩa, công thức chung của axit. *GV gọi HS chữa bài tập 2/ sgk /T11

*GV hướng dẫn HS thực hiện.

Lưu ý:
+ Phải phân biệt được chất-> sử dụng tính chất hoá học, nhận biết chất….
VD: - CaO
loại oxit bazơ có T/C tác dụng với nước tạo d2bazơ làm quỳ tím hoá xanh

- P2O5 diphotphopentao xit
loại oxit
axit có T/C tác dụng với nước tạo d2axit làm quỳ tím hoá đỏ.
Hoạt động 2:
*GV hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm .
+ Nhỏ 1 giọt d2HCl vào mẩu giấy quỳ tím ->Quan sát, nêu nhận xét.
(Tính chất này có thể dùng để nhận biết
D2 axit).
*GV cho HS làm bài tập 1:
-Trình bày phương pháp hoá học để phân biệt các d2NaOH, NaCl, HCl(ko màu).
-. HS thảo luận-> làm bài tập vào vở.
Lưu ý:
+ Phải phân biệt được chất-> sử dụng tính chất hoá học, nhận biết chất….
+ D2NaOH
loại ba zơ, d2 ba zơ làm quỳ tím hoá xanh
+D2 HCl
loại axit và làm quỳ tím hoá đỏ.
+D2NaCl
loại muối ko đổi màu quỳ tím.
*GV Hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm.
- Cho 1 ít kim loại Al(hoặc Fe, Mg,Zn..)vào ống nghiệm 1.
- Cho 1 ít vụn đồng vào ống nghiệm 2.
- Nhỏ 1 giọt d2HCl(hoặc d2H2SO4) vào 2 ống nghiệm -> quan sát, nêu hiện tượng,
-> nhận xét, viết PTHH.
Lưu ý: d2H2SO4(đặc), d2HNO3(đặc) tác dụng với kim loại không giải phóng H2.
-> Gọi HS nêu kết luận.

*GV hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm.
- Lấy 1ít Cu(OH)2 vào óng nghiêm 1-> thêm 1-2 ml d2H2SO4 -> lắc đều -> Quan sát màu sắc hoá chất ->Nêu nhận xét.
- Lấy 1ít d2 NaOH vào óng nghiêm 2 -> thêm 1 giọt phênol -> Quan sát màu sắc hoá chất ->Nêu nhận xét.
-> yêu cầu viết PTHH.

-> Gọi HS nêu kết luận.
*GV: Phản ứng giữa axit và bazơ tạo muối và H2O là phản ứng trung hoà(PƯ đặc trưng
của A và B).
*GV Yêu cầu HS nhớ lại T/C này+ nghiên cứu thông tin SGK-> viết PTHH.
-> Gọi HS nêu kết luận.

*GV giải thích: T/C này sẽ học ở bài sau.
Hoạt động 3:
*GV yêu cầu HS đọc T2 SGK.
? Những a xit nào được coi là axit mạnh, axit yếu?

Kiểm tra bài cũ, chữa bài tập.
* HS trả lời:

*HS chữa bài tập 2/ sgk /T11
a.Phân biệt 2 chất rắn màu trắng: CaO, P2O5.
- Đánh số thứ tự các lọ hoá chất